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母鸡叫咯咯

作者:何姝妹 来源:重庆高新区第一实验小学 发布时间:2016年11月09日 点击数:

美的导入:

师:欢迎孩子们来到“快乐农场”(图片展示)。听说孩子们要来做客,有两个神秘的朋友非常欢迎你们的到来,你们听听看,它们是谁?(播放音频与图片)

生:公鸡小鸡

师:同学们的小耳朵真灵敏!公鸡和小鸡想邀请同学们一起来学学它们美妙的声音。请看大屏幕,老师唱前面两小节,你们接后面,并用动作模仿公鸡可爱的形象。

发声练习:

3 23 4 5 - | 5 6 5 - | 5 6 5 5 6 5 | 5 6 5 -|

公鸡唱歌wowo

师:我们再来学一学小鸡的声音和它可爱的动作吧。

3 23 4 5 - | 5 6 5 - - | 5 6 5 5 6 5 | 5 6 5 - - |

小鸡唱歌jiji

初步聆听:

师:同学们的声音真好听,模仿的真像!鸡爸爸和小鸡宝宝都来了,鸡妈妈去哪里了呢?

生:回答问题

师:现在我们来听听歌曲中的鸡妈妈究竟在干什么呢!(播放音频)

生:母鸡在下蛋。

师:听得真仔细!这就是我们今天要学习的歌曲《母鸡叫咯咯》。这首好听的歌曲老师也想来唱一唱,同学们边听边把小手拍起来,注意一定是轻轻的拍!

教师范唱

师:母鸡下蛋后的心情是怎么样的呢?

生:开心,快乐

师:哇!你们真会听音乐的,情绪把握得特别准确。

学唱歌曲:

师:那么接下来我们一起来学习这首歌曲吧!随着老师的琴声用“啦”小声地模唱一下旋律。(两遍小声唱,慢速并解决问题)

生:模唱旋律

师:唱得真不错!谁能告诉老师,歌曲中描写母鸡下蛋后的动作和心情的句子是哪两句?

生:回答

师:现在看着大屏幕,我们把这两句歌词有节奏的读一读!

生:朗读歌词。

师:我们把声音位置再读一遍,听老师示范(示范读法)

生:朗读歌词

师:同学们的节奏感真好!接下来我们来玩接龙游戏,把歌词带入歌曲中演唱,请看大屏幕,老师唱没有划线的部分,同学们来唱划线的部分。

生:演唱歌曲

师:唱得不错!我们来交换演唱,你们唱没有划线的部分,老师唱划线的部分。

生:演唱歌曲

师:看来我们之间还是很有默契,下面完整的来演唱歌曲吧!(演唱中间有问题提出并改正,唱旋律:如果这一句这样唱会唱的更好)

生:演唱歌曲

师:这一次比上一次唱得更好了!我们的男同学和女同学也来比比赛,男同学来唱没有划线的部分,女同学来唱划线部分。(交换)

生:演唱歌唱

师:募集的功劳真大!人们每天吃的鸡蛋都是它辛勤的付出!我们用歌声来感谢鸡妈妈吧!(播放伴奏)

生:演唱歌曲

师:今天何老师还给大家带来了一位朋友,你们看它是谁?

生:回答

师:这是我们的打击乐器响板,它的演奏方法是这样的(示范演奏方法)。听听看这个节奏 xx x xx x,你认为这个节奏可以为歌曲的那一句伴奏呢?

生:叫咯咯

师:你的小耳朵真领敏。那请你来试一试为歌曲伴奏吧!全班同学帮他一起演唱。

演唱歌曲

师:现在请你上来当小老师,带着我们全班同学为边唱便为歌曲伴奏吧!

课程拓展:

师:我们的农场里还有小狗和小鸭子。老师为大家准备了填词游戏,以小组为单位,根据老师的提示,完成空白的部分并创编可爱的动作!待会何老师要请小组上来展示!

生:创编歌曲并进行展示

小结:

师:欢乐的时光总是过得很快,转眼就要和“快乐农场”说再见了,让我们唱起欢快的歌曲,和农场里的小动物们道别吧!

演唱歌曲