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三年级上期第7课教学反思

作者:程渝嘉 来源:重庆高新区第一实验小学 发布时间:2017年11月28日 点击数:

本堂课的教学任务主要是让学生学会在写字板中输入中文字符和标点符号。

教学目标:1.让学生了解“写字板”的窗口组成以及启动和退出的方法;2.让学生了解搜狗拼音输入法,能够熟练的进行文章输入;3.熟练掌握在写字板中输入中文标点符号的方法。

本课的设计在于让学生在学习处理软件时有一个“由易到难,循序渐进”的过程,为以后学习word打下基础,通过认识“写字板”窗口,可以为以后学习word窗口带来许多方便,通过“知识迁移”的教学方法,培养学生的发散思维能力。

教学反思:

“怎么样才能调动学生的积极性与兴趣?”,“如何才能在轻松有趣的教学环境中达到所设定的教学目标?”......每次上课前,我都在问自己,在小学信息技术教学中,我觉得最重要的一点,就是培养学生怎么样学“信息技术”的“习惯”,“操作”是信息技术教学的核心,“创新”是信息技术教学的目标,“协作”是信息技术教学的要求,“探究”是信息技术教学的方法,我紧紧围绕这四个方面去组织教学内容,培养许嵩各种良好的学习习惯,本堂课对于三年级学生来讲稍微难了一些,如何克服学生的畏难情绪,还需多思索。

由于所教班级不同,其学生的信息素养也不同,学生的基础差别也很大,有的同学根本无需讲解,对所教内容早已烂熟于心,因而对老师的“缓慢”很不耐烦,而有的学生基本上需要老师手把手地教,如果不讲清楚下一步鼠标应该点哪个菜单,他就无法进行下一步操作,对于这两种极端的同学,虽然是少数,却给课堂教学带来一定困扰,如何让分层教学更好地进行,如何让“因材施教”的光芒普照到每一位同学,还有待进一步的研究解决。

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