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《愉快的梦》教学反思

作者:何姝妹 来源:重庆高新区第一实验小学 发布时间:2017年11月23日 点击数:

愉快的梦是一首优美的二声部童声合唱,它描绘了儿童在梦中神奇的想象,同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解,歌曲具有摇蓝曲的特点,6/8拍,速度较慢,节奏变化不大,表现了恬静,悠闲的意境。歌曲根据情绪划分可以分为两个部分,第一部分是表现小女孩刚刚进入梦境,所以在这一部分需要营造一个朦胧的梦境,第二部分是小女孩在梦中看到的神奇梦境,所以这一部分要营造一种兴奋的情绪。因为时间关系,所以在这首歌曲的教学过程中省略了二声部的教学。

基于这样的教材,我确立了努力贯彻新课程标准中“以音乐审美为核心”,“以兴趣爱好为动力”的理念,引导学生积极参与音乐活动,感受、体验、发现并创造、表现和享受歌曲美的意境,力图使学生能够达到用连贯、流畅的声音,自然、清晰的吐字,用正确的方法演唱高音,同时用恰当的情绪表现歌曲的目标。

课的一开始,我采用了通过律动的方式创设情境,想象进入了一位日本小女孩的梦,并用音乐和小女孩打招呼。紧接着就是感受音乐的情绪,内容,6|8的强弱规律,以及听教师范唱为歌曲进行划分段落。接下来在歌曲学唱部分我才用了师生互动接唱的方法,降低学习难度,在第二部分的学唱过程中,因为音区变高了,所以在学习这一部分时,我更多的是要求学生有一个正确的演唱习惯。最后在处理歌曲的环节,将歌曲设置情节,这样学生更容易进入情景,歌曲就会处理得更加的优美。在拓展部分,我加入了集体舞的教学,与前面的律动进行首尾呼应,让本课得到美的升华,同时课堂氛围也得到了升华。

总的来说,本课我重在研究如何进行高年级学生感受,体验音乐情感能力的培养,力求通过教师的用“心”施教,使教学过程成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验,在潜移默化中培育学生美好的情操,培养学生的音乐审美能力。