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我教儿子学会选择

当儿子不想学萨克斯的时候

作者:韩平 来源:重庆高新区第一实验小学 发布时间:2013年03月22日 点击数:

   儿子回家一脸疲惫,还有一丝隐隐的怨气。一进屋就悄悄到我身边说:“妈,我有事想找你单独聊聊。”我扔下正在择的菜,拉着他走到卧室,关上门。

就在门掩上的那一瞬间,他说:“我要退学,不学萨克斯了。”说着,还有一丝哽咽。

我一愣,拉着他的手坐在床边。

“嗯,怎么啦?”

“学萨克斯耽搁时间,中午改不了错,下午也做不到作业。这样下去的话,成绩都会下降。”

“这样的情况要持续多久?”

“两个月。”

“也就是说,这两个月的每天中午和下午都要训练吗?”

“是每天中午和星期三下午。”

“好,现在我们来分析一下你参加这次活动的利与弊。”

“有什么嘛,就是练气息和培养乐感。我已经学到了。”

很明显,孩子已经抱定不学的想法在拼命证明自己的观点。

“嗯,先说不好之处吧。”

“你看嘛,每天中午都改不到作业中的错误,星期三下午还要排练,星期二下午又要学。耽误好多时间。”

“还有吗?”

……

看来,说来说去,就这一个不好之处。

我说:“那现在我们来想想参与这次活动的好处。”

他一抬头,眼神里有疑惑,看我能说出什么来。

“这次训练的老师是你以前见过的吗?”

“不是。”

“是的。学校争取到这次机会非常不容易,政府拨款十多万,所以学校一定会请许多优秀的老师、专家来授课和指导,有与指挥有关的,有与玩乐器有关的,没有参加的人是体验不到的。”

儿子对指挥很感兴趣,对玩乐器的高手也很赞赏,必须说点让他心动的。

“在比赛中,会有更多更好的团队也来参加,比如重庆最好的学校巴蜀小学、人民小学等,既是比赛,也是交流,相互切磋学习,看看真正的优秀团队是怎样的。这样的机会失不再来。”

“是的,我知道参加这次活动肯定有困难。但我们可以衡量一下利与弊,是利大于弊呢,还是弊大于利;看得到的是不是很珍贵,失去的是不是可以弥补?”

我的意思是得到的专家指导机会很少,也许以后再也不会有;失去了做作业的时间却可以补回来。

我的观点很明确,可我却不能强加给孩子。

于是,我对孩子说:“妈妈不能帮你拿主意,我可以引导你从利与弊的角度去分析,要不要学,你自己思考一下,自己作主吧。”

我起身,拉开门走出去,并轻轻把门拉上。

十分钟后,孩子出来了。

他一脸笑意,我问:“你决定了吗?”

他笑着点了点头。

“怎么决定的?”

“学呀!”

我想,这是情理之中。

看得出来,孩子说完以后也一身轻松了。

“好的,儿子,只要认定了就要勇敢地去挑战。现在坚定了信心,但问题还是存在的,所以需要良好的方法来解决问题,多向其他优秀的同学学习,合理安排时间。加油,儿子!”

儿子抖了抖身体,感觉充实了能量一样。

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